La obra, publicada por Editorial Universitaria, aborda desde la terapia ocupacional y un enfoque de derechos los desafíos estructurales que enfrentan niñas, niños y jóvenes en contextos de desigualdad y exclusión.
En un escenario donde los diagnósticos de salud mental en población infantojuvenil han aumentado sostenidamente y el debate público suele centrarse en listas de espera o crisis en comunidades educativas, un nuevo libro plantea una interrogante de fondo: ¿cómo se está garantizando el derecho a la salud mental de niñas, niños y jóvenes en Chile?
Se trata de Acompañando el derecho a la salud mental. Perspectivas de terapia ocupacional en niñez y juventud, publicado en 2024 por Editorial Universitaria. La obra reúne el trabajo de las académicas y académicos Sue Jones Barahona, María José Poblete, Débora Grandón Valenzuela y Pablo Olivares Araya, quienes analizan críticamente las prácticas actuales en el campo de la salud mental desde una perspectiva interdisciplinaria y basada en derechos.
Con 224 páginas, el volumen surge en un contexto marcado por el aumento de diagnósticos como el Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH), el sufrimiento psíquico adolescente, el consumo problemático de drogas y la creciente visibilización de problemáticas asociadas a género, diversidad y exclusión social.
Sin embargo, sus autores advierten que, pese a la trayectoria de la terapia ocupacional en este ámbito, persisten vacíos relevantes tanto en la producción de conocimiento como en la reflexión crítica sobre las prácticas profesionales.
Más allá del diagnóstico
El libro propone una mirada no adultocéntrica, cuestionando enfoques centrados exclusivamente en el diagnóstico clínico. En su lugar, analiza cómo las trayectorias de vida y las condiciones estructurales —desigualdad social, precariedad, patologización, falta de acceso a servicios, criminalización de juventudes y heteronormatividad— influyen en la experiencia de malestar psicosocial.
Desde esta perspectiva, la salud mental no puede entenderse aislada del contexto social y político en que se desarrolla la infancia y la juventud.
La obra también problematiza la tensión entre prescripción y performatividad en las prácticas terapéuticas, invitando a repensar el rol de las ocupaciones cotidianas como espacios de construcción de identidad, autonomía y ciudadanía. Así, el acompañamiento se concibe no solo como intervención clínica, sino como práctica situada, ética y política.
En un país donde el debate sobre salud mental infantojuvenil suele concentrarse en cifras y emergencias, Acompañando el derecho a la salud mental aporta una reflexión estructural y propone ampliar la discusión hacia el cumplimiento efectivo de derechos.
La publicación se posiciona como un insumo relevante para profesionales de la salud, educación, trabajo social y políticas públicas, así como para quienes buscan comprender las transformaciones que atraviesan hoy las infancias y juventudes en Chile.
